Sinh viên sư phạm trong giờ thực tập giảng dạy tại lớp học. (Nguồn: Vũ Thị Yến Như)

Trong quá trình thực tập sư phạm tại các cơ sở giáo dục, nhiều sinh viên năm cuối khoa Sư phạm đã bước đầu tiếp cận và sử dụng các công cụ trí tuệ nhằm cho mục đích phục vụ hoạt động dạy học. AI được vận dụng chủ yếu trong việc tìm kiếm học liệu, xây dựng giáo án, thiết kế bài giảng điện tử và hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy.

Theo khảo sát, đa số sinh viên đánh giá việc ứng dụng AI mang lại hiệu quả tích cực, giúp tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài, nâng cao chất lượng bài giảng và tạo hứng thú học tập cho học sinh. Công nghệ số không chỉ hỗ trợ giáo viên trong khâu chuẩn bị mà còn góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, linh hoạt.

 Sinh viên sư phạm Trường Đại học Hạ Long ứng dụng công nghệ trong giờ dạy thực tập. (Nguồn: Vũ Thị Yến Như)

Chia sẻ về trải nghiệm thực tế, sinh viên Phạm Ngọc Thảo (ngành Giáo dục Tiểu học đang theo học tại Trường Đại học Hạ Long) hiện đang thực tập giảng dạy tại Trường Tiểu học Trưng Vương cho biết “việc ứng dụng công nghệ giúp quá trình đứng lớp trở nên thuận lợi và sinh động hơn. AI hỗ trợ mình trong việc gợi ý ý tưởng bài giảng, hệ thống kiến thức và thiết kế hoạt động phù hợp với học sinh, đặc biệt trong thời gian thực tập làm quen với môi trường giảng dạy”.

Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi việc ứng dụng công nghệ trong giảng dạy cũng đặt ra không ít thách thức. Một số sinh viên cũng bày tỏ lo ngại về việc lạm dụng công nghệ trong giảng dạy. Theo đó, nếu phụ thuộc quá nhiều vào AI  giáo viên có thể giảm khả năng sáng tạo và linh hoạt trong xử lý tình huống sư phạm. Ngoài ra, điều kiện cơ sở vật chất và mức độ tiếp cận công nghệ giữa các trường học hiện vẫn còn chênh lệch.

Không khí học tập tích cực với hình thức làm việc nhóm trong bối cảnh đổi mới giáo dục số. (Nguồn: Phạm Ngọc Thảo)

Thực tế cho thấy, sinh viên sư phạm năm cuối đang ngày càng chủ động tiếp cận môi trường giáo dục số. Đây được xem là nền tảng quan trọng để hình thành đội ngũ giáo viên trẻ có năng lực thích ứng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời kỳ chuyển đổi số.

Thực hiện: Vũ Thị Yến Như (K8.VBC1)